Internet hace tiempo que despegó en España, tanto que se ha convertido en el paraíso de las redes sociales (nuestro país ocupa el segundo puesto del mundo en el porcentaje de usuarios tras Brasil). Ese cambio sociológico, brusco y muy extendido entre los jóvenes (casi el 90% se conecta a diario a internet) ha provocado que los padres y las autoridades educativas traten de adaptarse a la nueva forma de relacionarse de sus hijos. Sebastián Muriel, director general de Red.es; Alberto Pérez Cueto, director general de Modernización, Telecomunicaciones y Sociedad de la Información del Principado; Conrado Escobar, consejero de Administraciones Públicas de La Rioja; Eva Piñar, directora general de Servicios Tecnológicos y Sociedad de la Información de la Junta de Andalucía, y Carolina Blasco, directora general de Telecomunicaciones de la Junta de Castilla y León, debatieron ayer en la última jornada del Congreso de Menores en las TIC sobre la 'Experiencia e iniciativas en las comunidades autónomas'.
Todos los expertos coincidieron en que los beneficios de internet son mayores que cualquiera de sus riesgos por eso «no se debe demonizar la red», señalaba Eva Piñar. El esfuerzo debe centrarse ahora en «enseñar, explicar y educar, pero para eso hay que saber de lo que estamos hablando», aseguraba Sebastián Muriel. La campaña educativa que promueven desde red.es tiene como lema: «Aprende de tus hijos; enseña a tus padres; comparte con tus abuelos». Para Alberto Pérez «educar en internet es lo mismo que hacerlo en casa, no existe un modelo de padre 2.0». A pesar de eso, los padres y profesores tienen dificultades para entender el gran cambio tecnológico y, sobre todo, sociológico, que han supuesto la irrupción de internet. «Nosotros somos inmigrantes tecnológicos y ellos, los menores, son nativos», explicaba Alberto Pérez. Por eso «ellos son los que obtienen las mayores ventajas en la red», dijo Carolina Blasco. El desconocimiento y falta de soluciones a los problemas que ocurren dentro de internet «provoca muchas veces situaciones en las que se cuestiona la autoridad de los docentes», aseguraba Conrado Escobar. Programas como 'Internet y familia' o la web chavales.es promueven la formación de padres y profesores.
Una de las claves es considerar internet exactamente igual que la vida real «no es ni más ni menos peligroso que el mundo real, pero se tiende bastante a demonizarlo», dijo Piñar. Aunque el axioma diga que todo está en la red hay algo que no, según Sebastián Muriel, «la experiencia y la capacidad de análisis está en los padres».
