Los colegios públicos San José de Calasanz, de Posada, y el de Lugo participan este nuevo curso en proyectos novedosos relacionados con el apoyo educativo, el cuidado del medio ambiente, la convivencia en las aulas, la salud, los idiomas e de intercambios de experiencias con Europa.
El colegio de Posada se estrenó este año en el programa Avanza, organizado por la Consejería de Educación y la colaboración de la onegé Psicólogos sin Fonteras. Participan doce alumnos de 5º y 6º de Primaria seleccionados por el claustro de profesores y el objetivo es lograr un refuerzo educativo de los estudiantes del tercer ciclo, y mejorar así el éxito escolar en materias como Lengua y Matemáticas; También se les resuelven las dudas en las demás asignaturas. La iniciativa es gratuita, al estar subvencionada por la consejería, y está dirigida por monitores de la onegé que prestan su ayuda. Las clases de apoyo se imparten dos días a la semana.
La directora del centro, Mercedes Velasco, explicó que los monitores visitan una vez al mes las clases para realizar actividades grupales, donde se les enseña a los alumnos técnicas de convivencia o de estudio, dependiendo de los necesidades de cada grupo.
Asimismo, los 276 alumnos del centro participan en el proyecto Presta, promovido por las consejerías de Educación y Medio Ambiente y la colaboración de Cogersa. Este plan enseña, de manera práctica, a los alumnos la selección o el reciclaje de los residuos generados en el propio colegio. Dentro del programa, existe el llamado Grupo Verde -formado por nueve alumnos que rotan cada trimestre-, que se encarga de vaciar los contenedores, de realizar estadísticas del volumen de cada tipo de residuos y, sobre todo, de concienciar al resto de compañeros sobre la necesidad del reciclado.
El plan de Convivencia es otro de los más importantes del centro y pretenden enseñar a los alumnos valores como el respeto, la responsabilidad, el compañerismo y la ayuda entre todos. Una de sus actividades es el de apadrinamiento, que consiste en que los alumnos del tercer ciclo actúen como padrinos de los niños que llegan, desde Infantil a Primaria.
A principios de curso, los alumnos mayores enseñan a los más pequeños las aulas y las nuevas reglas en Primaria. Según Velasco, «la actividad crea grandes vínculos entre los alumnos. Incluso los más pequeños, antes de acudir a los profesores por algún problema, prefieren acudir a su padrino».
En cuanto a infraestructuras, el colegio ha mejorado con la construcción de una cubierta en el porche del edificio de Infantil. Este curso se usarán también las pizarras digitales. El centro ha solicitado a Educación un ordenador para cada alumno de 5º curso.
El colegio público de Lugo es el más numeroso del concejo, con 467 alumnos, y sólo quedan dos aulas para pasar a ser un colegio de línea 3; es decir, de tres aulas por curso. De ahí que su dirección proponga que se mejoren las infraestruturas y se amplíe el centro. Sus responsables llevan un tiempo solicitando la cobertura de una de las pistas del patio. Tampoco disponen de un lugar donde resguardarse cuando esperan el autobús.
Pizarras digitales
El centro de Lugo participa desde hace dos años en el proyecto Comenius, junto con otros centros de Irlanda y Turquía. El objetivo de esta inicitiva es que los alumnos conozcan, a través de diferentes actividades, la cultura, la gatronomía y las fiestas de estos dos países.
Durante el curso, los profesores realizan intercambios y analizan los resultados de los proyectos conjuntos. La directora del centro, Maureli Caballero aseguró que «se ha establecido una relación estupenda con los profesores de los dos centros, son más que compañeros para nosotros».
Otro programa innovador es el de la salud, que enseña a los niños a llevar una vida sana, a través de los alimentos, el deporte y la prevención del consumo de drogas. Otro de los planes es el de nuevas tecnologías, ya que el centro cuenta con dos pizarras digitales y un aula modelo con 19 ordenadores.
El colegio oferta el programa bilingüe en cuatro cursos de Primaria, que imparte la asignatura de Plástica en inglés. El centro realiza su propio programa de convivencia y cuenta con un seminario de expertos, formado por profesores, alumnos y padres, donde se resuelven sus conflictos.
