Las familias piden más participación en la organización escolar y una mayor atención emocional a los niños

Las familias tienen mucho que decir respecto a cómo se debe organizar el curso escolar, el funcionamiento de los centros y, sobre todo, sobre la atención que estos deben brindar a sus hijos. Son algunas de las conclusiones que se desprenden de la encuesta que la Federación de Asociaciones de Padres de Alumnos de Asturias Miguel Virgós ha realizado entre las familias asturianas, a raíz de la gestión de la pandemia, y cuyo avance presentaron ayer en el Pleno del Consejo Escolar del Principado, al que asistió la consejera, Carmen Suárez.

La encuesta se organizó en colaboración con la propia consejería, de manera similar a la que la Administración realizó entre los docentes. Era importante saber cómo unos y otros habían vivido esta experiencia de enseñanza telemática para lo que no estábamos preparados.

Clara Díaz, presidenta de la Miguel Virgós, explicó que hay conclusiones esperadas y evidentes, como que las familias defienden la necesidad de una enseñanza presencial, pero hay otras muchas. Por ejemplo, su interés en participar en la organización de los centros, «no quieren gestionar y mandar, no, quieren poder opinar», asegura. Además de que «demandan una mayor atención, por parte de los centros, por la situación emocional y psicológico de los niños y niñas, más allá de los contenidos y el curriculum». Y esta cuestión, a juicio de Díaz, evidencia que «el modelo educativo que tenemos no es el acertado, tan hermético, tan centrado en los contenidos». Defiende la Miguel Virgós que hay que «cambiar muchas cosas» y que este es el momento.

Como era de esperar se debatió también sobre le interés de las familias de que la vuelta a las aulas se haga de la manera más segura posible. La consejera tomó nota de todas estas cuestiones y aseguró que tratará de responder a ellas, en la medida que sea posible presupuestariamente.

Las conclusiones de dicha encuesta, a la que contestaron familias de la red pública y la concertada, se incluirán en un estudio diagnóstico más amplio sobre cómo ha vivido el confinamiento toda la comunidad educativa.