Coronavirus | Educación dice que las sedes de la EBAU no están decididas

Aún no está todo dicho. Las sedes para celebrar la prueba de acceso a la Universidad, la EBAU, no están fijadas de forma definitiva, ha explicado la consejera de Educación. En principio, tal y como explicó el rector ante la actual crisis sanitaria del coronavirus, se optará por espacios grandes, como el Palacio de Deportes o la Fábrica de Armas en Oviedo; la Laboral y la Feria de Muestras en Gijón y polideportivos de Avilés. Pero no es definitivo. El diputado de Ciduadanos Luis Fanjul le ha preguntado a la consejera por los criterios para elegir dichos espacios, frente a la opinión mayoritaria entre las comunidades autónomas que, tal y como adelantó EL COMERCIO, han optado por multiplicar el número de sedes y que éstas sean más pequeñas. De hecho, el criterio de la CRUE es que los exámenes se celebren en los institutos de Secundaria.

La cuestión es que en espacios más pequeños se puede garantizar mejor la seguridad en las entradas y salidas. Fanjul ha cuestionado que en ubicaciones muy grandes sea posible organizar adecuadamente el traslado de los alumnos y la seguridad en los tiempos de descanso, ya que la hostelería estará cerrada o con importantes límites de aforo.

«Hay que valorar y tomar una decisión. Hasta ahora se ha pensado en grandes espacioes, pero la opción que plantea también se ha barajado. No descarte nada. Cabe la posibilidad de que Salud nos diga que hay que buscar una mejor opción, y se puede adoptar lo que usted plantea. No está cerrado defintivamente», ha contestado Carmen Suárez.

En cuanto a las fechas elegidas, la convocatoria ordinaria tendrá lugar en Asturias el 30 de junio y 1 y 2 de julio. La extraordinaria se ha fijado para los días 21, 22 y 23 de julio. Estas últimas fechas han sido cuestionadas por la diputada del PP Gloria García, quien ha recordado que 14 comunidades autónomas han optado por llevar la convocatoria extraordinaria al mes de septiembre. Pero la consejera ha defendido la opción de Asturias, por considerar que los alumnos tendrán «más recientes» los contenidos estudiados.